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这通拨往霍林郭勒的电话,推迟了一周。采访最终约定在7月23号上午9点50分进行,用讯号连接起北京到霍林郭勒1203.4公里的距离。

像无数个站在人生十字路口的毕业生一样,大学毕业后的高茹来面临重要抉择。


走进教育,结缘凹凸


理工科背景,十分爱孩子,喜欢教书,这些属于高茹来的特质成为了她职业选择的关键。

“当时上网去搜索了很多家机构,凹凸是介绍最详细的,最有耐心的”。

对于没有抓手,创业阶段的毕业生来说,凹凸无疑成为高校长创业路上的引领者,耐心讲授运营知识,用心服务创业人员,真心对待每次相见。高校长选择凹凸或许像她选择做教育行业的初心一样,深沉而坚定。


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校区是高校长一手经营起来的,在困惑和忧虑中,总能有凹凸总部伸出援手。校区刚起步时,就只有一个学生,高校长心中的落差大,却没有表现出来,在电话的那头,她语言轻快地说:“一个人也很好,一个孩子也很多了,只要有一个孩子我就教好一个孩子”。秉承着这样的信念,用真心耐心对待孩子,换来了学生的爱戴和家长的认可。校区现在已经有近200名学生,从零到一,再到百余名,由量变引起的质变,达到了家长,教师,学生之间前所未有的共振。


兼顾事业与家庭,做好母亲和校长


机构的发展步伐快,需要操心的事情多。自己的女儿还在上幼儿园,校区工作几乎占据了高校长所有的闲暇时间。她忙碌于工作和家庭之间,校区的事情多且繁杂,孩子还小需要照顾,她进行了很长一段时间的挣扎。“孩子小,陪孩子的时间少让我特别内疚,但校区对我来说同样重要,更多孩子需要得到优质教育,我不能舍大家而只顾小家”。


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高校长选择了兼顾,利用一切时间奔波于工作和家庭之中。从不觉辛苦,反倒将时间分配得恰当合理,在扮演好妻子,母亲的角色之外,仍将校长这个充溢着责任与使命感的职位做到最好。


学生的进步是最真实的回报


学生取得进步是高校长最大的慰藉。“我曾经的一个学生,特别上进,特别好学,但孩子的数学成绩从小学到初一都没起色,总是30,40分”。学生的成绩是高校长最牵挂的,她分析了学生大量的考试卷,查找其错误的原因,丢分的点,她发现,孩子的数学思维和学习方法被禁锢住了,不是孩子不好学,而是不会学。高校长随时关注着学生的状态,帮她一起调整学习方法,“我传授给学生的不是答案,不是结果,而是举一反三的能力”。


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也正是在一次次反复与剖析中,实现了从30分到75分的跨越。学生用成绩报答了高校长所有的爱与付出。

作为8位教师中的一员,高校长每周组织教师展开学生的学情汇报,教学研讨,讨论每个学生现阶段存在的问题,制定相应的方案,为孩子提供全面的,个性化的教学服务,这也恰恰是凹凸所秉承的教育观念。


真挚真诚,真心做教育


“对孩子真心付出,和钱啊,名啊这些都没有关系,最关键的是真心,得人心”。高校长多次提及了“真心”二字,在她的教育词典里,真挚和用心是对孩子最好的教育,培养孩子学习的主动性,往往比被动填鸭式更加有效。


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简短访谈过后,高校长又回到了忙碌的校区工作中。机构已经全面复课,数理化生的课程如火如荼开展。未来,在凹凸总部的支持下,高校长期待凹凸的北大名师1v5课程能给孩子带去更多更优质的文学知识,让孩子看到属于他们自己的诗与远方。