大力发展融合化在线教育





7月15日,国家发展改革委等13部门发布《关于支持新业态新模式健康发展 激活消费市场带动扩大就业的意见》。


《意见》要求,把支持线上线下融合的新业态新模式作为经济转型和促进改革创新的重要突破口,打破传统惯性思维。从问题出发深化改革、加强制度供给,更有效发挥数字化创新对实体经济提质增效的带动作用,推动“互联网+”和大数据、平台经济等迈向新阶段。其中,在线教育被放在了重点支持发展新行业业态中的第一个! 疫情下,在线教育被按下快进键,而政策进一步做出了首肯。


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并不陌生的OMO模式




《意见》正式指出:构建线上线下教育常态化融合发展机制,形成良性互动格局。线上线下融合也就是OMO(Online-Merge-Offline)商业模式。对于教育培训企业来说,OMO在2019年就成为了炙手可热的话题。新东方董事长俞敏洪多次表示,疫情加快了线上线下教育融合发展的步伐。从长远来看,这种新模式将成为教学过程中不可或缺的一部分。


对于凹凸个性教育来说,OMO模式并不陌生。早在2014年,凹凸就研发并推出了智能的AutuPad2.0学习系统,学员能够从听课、笔记、复习、预习、作业、考试、时间管理、错难题管理等八个学习环节入手,智能、便捷地提升学习体验和学习效率;2016年,凹凸开始致力于双师课堂一体化解决方案的研发、推广与运营通过线上师资、课程、技术和服务为校区提供综合的解决方案;2020年7月6日,立思辰&凹凸个性教育投资战略发布会上,凹凸正式对外发布OMO战略布局,将为全国的加盟商提供OMO双轨支持体系,助推加盟学习中心快速实现OMO转型升级。


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线上线下双轨驱动服务


积极探索线上服务新模式

OMO得到官方认定




《意见》正式指出:允许购买并适当使用符合条件的社会化、市场化优秀在线课程资源,探索纳入部分教育阶段的日常教学体系,并在部分学校先行先试。鼓励加大投入和教师培训力度,试点开展基于线上智能环境的课堂教学、深化普及“三个课堂”应用等。完善在线教育知识产权保护、内容监管、市场准入等制度规范,形成高质量线上教育资源供给。(教育部牵头负责)如果说原来OMO只是民间企业的探索,那么这次《意见》的出台将OMO延伸至公立学校体系,可以说是对于OMO模式的鼓舞与肯定。


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这次疫情为教育领域带来了很多后续的效应。空间隔离产生的最大效应就是让整个社会“强制”升级,进一步数字化。虽然有远见的教育企业早已察觉到OMO未来必然的发展趋势,但谁也没有想到官方的认可和支持来的如此之快!


还早在疫情期,凹凸个性教育创始人张晋巍先生就说过:教育行业的OMO模式不是简单的线上/线下模式切换,也不仅仅是互补,而是融合聚变后产生的巨大能量。线下课程“搬上网”只是表面,实际上,真正的在线化运营是数据化精准运营,没有强大的数据系统和互联网技术支撑,很难实现。为此,凹凸个性教育联合立思辰独家资源,已成功组建了拥有200多专业技术人员的产研技术团队,包含AI教学、管理系统、产品研发、互联网技术等多个领域,具备互联网、课程、技术、系统和服务的综合技术实力,助力加盟校快速实现OMO模式,为加盟学习中心持续打造优质的课程产品、智能数字化系统及全套运营支持方案,提升自身抵抗力和免疫力。